环境教育and善良教育

铁鸟

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苏州老邓

翡翠湾儿童环保日记

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    德国整个国家犹如一个清洁美丽的大花园。这一方面是由于大自然的恩赐；另一方面，环境保护的观念早已在人们的心目中根深蒂固。从德国家家户户门前的垃圾桶到商店的购物环境，无处不体现出德国人的环境意识。
    听说刚去德国的中国留学生有一件事很不习惯，那就是繁琐的垃圾分类。由于其中有许多条条框框，尽管许多留学生以入乡随俗的态度认真而谨慎地对待，但还是会在不少场合受到批评。有一次，一名中国留学生将装牛奶的纸盒扔到了装废纸的垃圾桶里，结果他的德国邻居毫不客气地说因为牛奶盒的表面有一层塑料薄膜，所以它应该被扔到装塑料的垃圾桶里。另一次，他白天将香烟盒扔到装废纸的垃圾桶里，晚上回来房东为此专门找其“谈话”原来他犯的严重错误是没有将香烟盒里的锡纸取出来。许多到过德国的人感叹那里的生态环境如此优美，殊不知其中包含着诸多的因素。垃圾分类是一方面，公众的综合环境意识与素质也体现在其中。
    德国人的环境意识得益于环境教育从娃娃抓起。
    一年级的小学生刚到学校注册报到，就会领到一册环保记事本。记事本封面一片翠绿的颜色，上面印有森林草原草地田野，就像在德国高速公路两旁常可以见到的风景一样。但是，这不是供写字或做作业的练习本，也不是一般的日记本，更不是一本普通的画册，是环保记事本。环保记事本设计得精心别致，扉页之后每一页的左上角，都印有精美的风光照片：在阳光下闪着白光的庄严雪山/干净得发亮的河流/静谧神秘的月夜/撒腿飞奔的鹿群……编者意在告诉孩子：热爱大自然，热爱我们生活的优美环境，也热爱我们身边或大或小或强或弱的生灵。
    下面是从一位小朋友的环保记事本上摘下来的记录：
    周一，我为濒临灭绝的灰鹤捐了1马克的零花钱；
    周二，夜里睡觉忘了关灯，浪费了大量的电，真不应该；
    周三，上图画课时连撕了3张白纸。老师说，造纸要消耗木材和大量的水，我感到惭愧；
    周四，我发现妈妈只为洗我两件内衣就开动洗衣机，浪费了水/电，妈妈接受了我提出的等衣服积多些再洗的建议；
    周五，哥哥得知开赛车会排放污染环境的有毒废气，就想出了弥补的办法：每人每年额外种20棵树；
    周六，爸爸去超市购物准备开车去，后来听了我的话改乘公交车，既节约了汽油，又减少了汽车废气的排放；
    周日，我丢垃圾时发现没有分类，于是不顾臭味将垃圾分类后才丢入垃圾箱。
    不难看出，事事注重务实的德国人，连对孩子的环境教育同样讲究务实。他们并不满足于讲大道理，强调要求孩子从自己做起，从自己家里做起，从日常生活中点滴小事做起，并在潜移默化中“领悟”到一种可贵的环境意识，进而又渐渐培养和形成种种更为可贵的生活习惯。保护环境，最根本的是要有从我做起/从自己家里做起/从日常生活的点滴做起的环境意识，并形成落实于行动上的行为习惯。这便是德国儿童环保日记给我们的启迪。
    热爱大自然的老师不仅将保护环境/善待自然的理念贯穿在所有课程中，而且经常带孩子到户外活动，在自然的怀抱中，孩子们学着种树种花甚至种庄稼，以体会食物的来之不易和大自然的恩赐。学校还组织学生开展环保知识竞赛/太阳能玩具制作大赛/健康早餐会等活动，引导孩子对大自然产生兴趣和关爱，教会孩子健康的生活方式。在德国东部勃兰登堡州的希夫海德-科林生态保护区，有专门为孩子们建立的小农场，柏林的孩子们有时也会到这里来住上一周，学习生态保护和生态农业知识。在这样的教育环境中，德国的孩子也许不会懂得很多环保技术方面的知识，但他们幼小的心灵中，早已播下了热爱大自然热爱生命的种子，那是一种信念一种生活的态度，靠的是引导和熏陶，而非机械的灌输。

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    众所周知，德国是引发两次世界大战的“罪魁祸首”所幸的是，德国各阶层能够深刻地反思这段历史，甚至因此格外重视对孩子善良品质的培养，并将其列为德国教育的有机组成部分。
    爱护动物
    爱护小动物是许多德国幼童接受“善良教育”的第一课。在孩子刚刚学会走路时，不少德国家庭就特意为孩子喂养了小狗小猫等小动物，并让孩子学会细致入微地照顾弱小的生命。
    德国的中小学普遍开展有关“善待生命”的讲座或作文比赛。一个13岁的男孩以充满爱怜的笔调，记录了他为一只小鸟医治创伤，后来又将其放归大自然的过程。文章荣获了该校“善待生命作文大赛”的第一名。
    德国人在这方面绝非“小题大做”越来越多的德国人已有这样的共识：小时候以虐待动物为乐的孩子，长大了往往更具暴力倾向。
    同情弱者
    同情/帮助弱小者也是德国人对孩子进行“善良教育”的另一重要内容。在成人社会的倡导/鼓励下，孩子们帮助盲人/老人过马路早已蔚然成风。
    法兰克福有一个孩子粗暴地将上门乞食的流浪者驱赶出门，全家人特意为此召开了家庭会议。大人们严肃耐心地启发孩子：流浪者尽管穿着破烂，同样享有人的尊严。使孩子明白了一个道理：仰慕强者也许是人之常情，而同情弱者更是美好心灵的体现。后来，孩子建议邀请那个受辱的流浪者来家做客，大人们十分高兴地支持了他。
    宽容待人
    “宽容待人”被德国人普遍认为是一个人“善良品质”的表现。一个叫雪丽的7岁小女孩在自己的生日晚会上遭到好友梅芙的无端抢白而感到大丢面子，因而试图报复以泄心头之恨。后来在母亲的劝说下，她通过和梅芙谈心了解到：当时梅芙喂养的小兔子突然死去，心情十分沮丧，故“出言不逊”在经过一番“将心比心”后，雪丽宽容地原谅了梅芙，两个小伙伴的友谊更深厚了。
    唾弃暴力
    对那些中小学校园里出现的恃强欺弱的所谓“小霸王”校方的反对态度非常鲜明。据悉，凡经两次记过仍不思悔改的“小霸王”校方即果断地予以开除，接着再由“不良少年管教部门”给予管教。
    德国制造的武器之精良举世闻名，但德国人不赞成玩具商开发高科技“暴力玩具”因为德国研究者已找到了越来越多的证据：小时候如经常用玩具“模拟杀人”长大后也很难成为和平人士。
    一些联邦议员也指出：让德国男童少与玩具枪炮接触是明智之举，也许还可以防止德国重蹈历史覆辙。